來歷：教誨部黌舍計劃設(shè)置裝備擺設(shè)成長中央“將來黌舍研究與試驗規(guī)劃”將來黌舍立異結(jié)果作者：華東師范年夜學(xué)第二從屬中學(xué)從屬低級中學(xué)李志聰施洪亮化斌一、基于案例配景為摸索造就立異人才的課程路子，推進育人模式的探索多樣化，以滿意差別潛質(zhì)學(xué)生的下的校課系建成長需求，黌舍創(chuàng)立卓越學(xué)院。未學(xué)華東師年夜二附中卓越學(xué)院創(chuàng)立于2013年，程體是基于黌舍“卓越學(xué)院人才造就規(guī)劃”的專設(shè)學(xué)術(shù)機構(gòu)，隸屬于黌舍教誨講授引導(dǎo)委員會治理。課程創(chuàng)立“卓越學(xué)院”是探索二附中卓越教誨特色黌舍創(chuàng)立的主要抓手，也是下的校課系建黌舍為立異拔尖人才事情的一個沖破口。卓越學(xué)院在黌舍特色的未學(xué)育人規(guī)劃與育人模式上，交融文科試驗班、程體科技立異試驗班等辦學(xué)教訓(xùn)后推出的基于為拔尖立異人才奠定的造就戰(zhàn)略，是課程卓越教誨從試驗班最先外延到全校的一個主要步調(diào)。卓越學(xué)院分為內(nèi)、探索外兩院。外院面向全校學(xué)生開放,以學(xué)生自發(fā)志愿申請介入卓越課程的進修為重要造就體式格局，實施“學(xué)分制”治理。內(nèi)院試行申請審核退學(xué)，只有在外院課程進修中到達劃定學(xué)分并連續(xù)體現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生才氣入選，實施“學(xué)分制”+“導(dǎo)師制”的靜態(tài)治理，重點是導(dǎo)師共性化造就。卓越學(xué)院將成立迷信的學(xué)生挑選機制，看重考查學(xué)生的綜合能力、學(xué)術(shù)樂趣和成長潛質(zhì)，實施志愿申請、屢次選拔、方針查核、靜態(tài)進出機制，將最自動、最優(yōu)異的學(xué)生選退學(xué)院舉行造就。卓越學(xué)院充實闡揚華師年夜二附中課程資源方面的綜合上風(fēng)，計劃構(gòu)建了卓越課程系統(tǒng)，進一步優(yōu)化整合校表里優(yōu)質(zhì)教誨資源，聯(lián)合卓越學(xué)院的成長計劃，立異課程內(nèi)容，促成學(xué)生充實成長?！白吭秸n程”對峙以學(xué)生為中央的理念、優(yōu)化課程講授團隊、立異講授內(nèi)容、革新講授要領(lǐng)和構(gòu)造情勢、立異講授模式、精心設(shè)計立異勾當(dāng)、鼎新評估體式格局、成立多元化的課程評估系統(tǒng)，構(gòu)建了完備的課程系統(tǒng)。卓越學(xué)院依托卓越課程系統(tǒng)的構(gòu)建實行，立異了卓越學(xué)院育人模式，鞭策了卓越學(xué)院的成長速率。二、案例重要內(nèi)容卓越課程系統(tǒng)搭建黌舍傳承了華東師年夜二附中“尋求卓越、崇尚立異”的校園文明精力，將“卓越教誨”向初中學(xué)段延長。營建“調(diào)和卓越，自動成長”的校園文明氣氛，培育學(xué)生自立治理、自我成長、團隊協(xié)作、不停逾越的精力質(zhì)量。為完成黌舍“鼎力大舉晉升學(xué)生素養(yǎng)，發(fā)明、造就具備國際視野和國際競爭力的將來精英，為將來的高本質(zhì)人才在中學(xué)打下扎實的根蒂根基”的方針，圍繞“讓每一個學(xué)生公允地得到優(yōu)質(zhì)教誨時機，讓每一個學(xué)生領(lǐng)有合適本身的回升通道，讓每一個學(xué)生獲得信托、尊敬和歡愉成長”的“三讓”辦學(xué)理念，規(guī)范課程設(shè)置，開發(fā)校本課程，完美課程實行，構(gòu)建“滿意學(xué)生成長需求的卓越課程系統(tǒng)”，起勁成為一批高品質(zhì)、受接待、在全區(qū)以致全市有主要影響的品牌特色課程。今朝，卓越學(xué)院曾經(jīng)開端造成了合適學(xué)生現(xiàn)實進修力和提高學(xué)生進修能力的根蒂根基課程和提高課程，以完美學(xué)生思維布局、拓寬學(xué)生的視野；引發(fā)學(xué)生求知摸索愿望的拓展與理論課程，以造就學(xué)生長于思索、自立探究的能力；造就學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題能力的探究與立異型課程，以造就學(xué)生解決問題、綜合探究的能力。同時，在三個板塊中周全貫徹學(xué)生焦點素養(yǎng)的造就方針。這三類課程組成了黌舍的“卓越課程”系統(tǒng)。1.根蒂根基與提高型課程華二附中嚴酷執(zhí)行上海市“二期課改”基本要求，以閔行區(qū)“三年講授革新”為契機，以“高效講堂”為抓手，以教研組研設(shè)置裝備擺設(shè)推進課程設(shè)置裝備擺設(shè)，創(chuàng)立分層化、校本化、體系化、信息化的課程系統(tǒng)。提出了合適本校四年講授的綱領(lǐng)假想，并整合各種教材、教法，以學(xué)科教研為單元，精研教材，開發(fā)切合校情學(xué)情，具備華二初中特色的校本資源。為促成卓越學(xué)院學(xué)生周全而又共性的成長，針對學(xué)生的差別特點，增設(shè)了一系列尊敬學(xué)生共性、提高學(xué)生潛能并能表現(xiàn)本校特色的校本課程，詳見下表：圖1提高課程一覽表2.拓展與理論型課程按照《上海市中小學(xué)拓展型課程引導(dǎo)綱要》對拓展型課程的要求，卓越學(xué)院的拓展型課程由限制拓展課程和自立拓展課程兩部門構(gòu)成。圖2實際拓展課程布局圖圖3自立拓展課程布局圖3.探究與立異型課程探究型課程是由學(xué)生自立發(fā)明問題、提出問題或課題，自立探究并得到體驗的一種課程。學(xué)生在開放寬松的情況下，自立發(fā)明并抉擇對糊口、天然、社會中感樂趣的問題或課題，自力或互助地舉行摸索、究查和研究勾當(dāng)，并在探究勾當(dāng)歷程中到達得到體驗與常識，開發(fā)潛能與健全人格，造就立異精力與探究能力以及把握一般探究體式格局等目的的一種課程。在這一類課程中，充實闡揚學(xué)生的自動性，在講授勾當(dāng)中，為學(xué)生創(chuàng)造自動介入進修的前提和內(nèi)容，讓學(xué)生在提出問題中造就質(zhì)疑能力，在質(zhì)疑中求變求新，同時造就學(xué)生長于思索、自立探究的能力。探究于立異型課程重要包孕：PBL模式的科技功課富厚多樣的科技類課程與社團出色紛呈的科技勾當(dāng)，拓廣立異舞臺專家星散的科技講座人人小課題研究卓越課程實行保障卓越學(xué)院的課程嚴酷根據(jù)市教委果課程規(guī)劃要求，開齊開足各種課程，在做強根蒂根基型課程的同時，做實拓展型課程和探究型課程。1.根蒂根基課程的實行1.1聯(lián)合校情學(xué)情，推進根蒂根基課程校本化經(jīng)由過程校本課程開發(fā)實行的研究與理論歷程，起勁使整體西席周全深切進修并貫通課程鼎新的精髓。經(jīng)由過程每學(xué)期不按期構(gòu)造教研組長課程計劃、執(zhí)行鉆研、優(yōu)異西席的座談、學(xué)科組校本課程開發(fā)鉆研等一系列勾當(dāng)，研究校本教材的適切性和綜合性，確定學(xué)科校本課程的方針、要求、詳細實行的內(nèi)容和階段，并經(jīng)由過程階段性理論不停舉行調(diào)解、修訂，使課程越發(fā)適切。同時，在理論研究中，西席不只成為了課程的開發(fā)者、實行者，同時也晉升了教誨講授科研能力和程度，成為講授研究者，提高立異后勁，促成業(yè)余后勁的連續(xù)成長。1.2增強講授五環(huán)節(jié)，確保講堂講授有用性備課：以備課組為單元，開展團體備課，做到同一內(nèi)容、課時、重難點、功課安插內(nèi)容、修正定正要求、階段查抄內(nèi)容等。上課：學(xué)科備課組需求制訂年級講堂分層講授體式格局、講授內(nèi)容及推進進度，西席在遵照同一尺度的環(huán)境下開展有用講授，確保在實現(xiàn)根蒂根基講授內(nèi)容的條件下，各層級的學(xué)生都有所晉升。西席在上課時期，要存眷整體學(xué)生，看重師生有用互動、使得講堂勾當(dāng)高效有序。功課安插和修正：聯(lián)合講堂講授內(nèi)容的重難點，備課組同一功課內(nèi)容及要求，接納分層體式格局，安插必做、選做，經(jīng)由過程分層功課，查抄學(xué)生對講堂進修內(nèi)容把握環(huán)境及舉行溫習(xí)鞏固的同時，對學(xué)生進修能力提出更高要求，促成學(xué)生的思維成長和后續(xù)自立進修能力。功課修正方面，要求做到全批、復(fù)批。課后教導(dǎo)：對學(xué)力差別的學(xué)生開展針對性教導(dǎo)，即根蒂根基和提高教導(dǎo)。黌舍同一在每周拓展課時間，在各年級別離開設(shè)學(xué)科根蒂根基課程、提高課程，遵照小班化、共性化準(zhǔn)則，學(xué)困生在根蒂根基上獲得實時的教導(dǎo)和幫忙，資優(yōu)生領(lǐng)有更深條理的拓展延長進修。同時，在課余還開設(shè)系列進修課程，如數(shù)學(xué)思維、英語拓展瀏覽、語文課外新詩文賞析、人理科技、立異試驗等講座情勢的課程。評估：接納歷程評估、紙筆評估、測驗評估等體式格局。1.3夯實講堂講授，提高講堂講授品質(zhì)連續(xù)推進高效講堂的實行每學(xué)年第一學(xué)期，構(gòu)造開展全校性“高效講堂”鉆研勾當(dāng)。勾當(dāng)由兩個個階段構(gòu)成：第一階段，以學(xué)科組為單元，開展人人鉆研課。詳細落實到備課組為一組的同課異構(gòu)、或根據(jù)單位課時挨次開展講堂講授。教研組人人到場聽課，鉆研。第二階段，在第一階段的根蒂根基上，每個學(xué)科組保舉優(yōu)異課程到場校級展示、賽課。高校講堂講授勾當(dāng)，旨在為每位西席搭建展示講授的平臺、為學(xué)科組創(chuàng)設(shè)主題講授鉆研契機，營建校園講授鉆研氣氛，分享講授聰明，造成火伴合作、教訓(xùn)分享的講授鉆研氣氛。與此同時，為了提高勾當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)和有用性，黌舍約請學(xué)科專家到校到場聽課、鉆研、開設(shè)相干講堂講授的專題講座等，從各類角度對學(xué)科講授舉行引導(dǎo)。開展高效講堂講授鉆研聯(lián)合高效講堂勾當(dāng)中展示的每一節(jié)課，睜開以學(xué)科教研組為單元的講授革新鉆研，使得高效講堂勾當(dāng)成為研究怎樣在講堂上造就學(xué)生焦點素養(yǎng)的主陣地。重要圍繞“課型研究、學(xué)情學(xué)力研究、問題研究、感情立場價值不雅研究”睜開。存眷新進西席的發(fā)展和融入，助推成長造就新西席，幫忙他們盡快成為一名及格的華二西席長短常主要的事情，除了在上崗前的相干培訓(xùn)、指定帶教西席、入職后的按期培訓(xùn)、隨堂聽課外，在第二學(xué)期，課程講授部構(gòu)造每位新西席，開設(shè)一節(jié)校級層面的新西席講堂講授報告請示課，一方面是為新西席提供報告請示展示的時機，同時也以此為契機，對新西席一年來的環(huán)境舉行考察，助推西席前進成長的同時，確保講堂講授品質(zhì)。測驗考試立異，拓寬進修通道為了使每位學(xué)生領(lǐng)有本身的回升通道，黌舍按照校情、學(xué)情，為學(xué)生斥地了走班、游學(xué)、免修等進修通道。禮聘校外學(xué)科專家按期到校為學(xué)生開設(shè)專題課程，今朝黌舍已有語文、英語、數(shù)學(xué)學(xué)科接踵開設(shè)了課程。借助初高中交融的師資資源上風(fēng)，開設(shè)部門先修課程，今朝已開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科課程。創(chuàng)設(shè)學(xué)科勾當(dāng)，富厚進修空間卓越學(xué)院器重闡揚教研組的作用，開展以造就學(xué)生獲取常識，造成能力，造就感情立場和價值不雅為方針的各項學(xué)科類勾當(dāng)，有用地把“學(xué)科常識”和“學(xué)科勾當(dāng)”融為一體。圖4教研組開展勾當(dāng)表2.拓展與立異課程的實行2.1實行流程圖5實行流程2.2實行要點闡揚教研組長、主干西席的樹模引導(dǎo)作用鼓動勉勵和幫忙西席從學(xué)科上風(fēng)、常識布局、共性拿手等方面臨課程內(nèi)容舉行收拾整頓編寫，撰寫校本教材。組長、主干西席帶頭、樹模，提高本組西席業(yè)余化成長程度。深切講堂聽課，引導(dǎo)和研究教材、教法。按期向課教部反饋講授信息。課教部賣力核定、匯編和引導(dǎo)校本教材的編撰課教部引導(dǎo)西席當(dāng)真編撰校本教材，預(yù)備教案課本并闡發(fā)教法、學(xué)生和理論，力爭課本在一年內(nèi)慢慢造成校本教材。學(xué)期末課程竣事時，拓展課西席提交課程相干資料。闡揚年級組長、班主任的協(xié)調(diào)治理作用年級組長協(xié)助課教部，賣力做好年級拓展型課程開設(shè)的構(gòu)造、協(xié)調(diào)事情。增強與班主任和年級任課西席的接洽和溝通。定時、當(dāng)真地做勤學(xué)生報名和編班事情并上報課教部。課教部賣力拓展型課程的詳細擺設(shè)在每學(xué)期開學(xué)初第一周列出擬開設(shè)拓展型課程目次和總時間表,由學(xué)生選課，所選人數(shù)10人以上準(zhǔn)予開課，并列退學(xué)校課程表，準(zhǔn)時在黌舍同一擺設(shè)的講授場合舉行講授。成立正常的講授反饋和查核軌制課程講授部舉行巡課，確保課程有序舉行。任教西席對學(xué)生缺勤作好記載，并做好查核、評估事情，拓展課學(xué)期竣事時交課程講授部。3.卓越課程保障圖6課程保障卓越課程評估機制1.完美西席測評系統(tǒng)，增強對西席講授能力的全方面造就1.1根蒂根基與提高課程華二附中對西席提出切合本質(zhì)教誨要求的、多元的、促成西席不停提高，尤其是立異能力成長的評估系統(tǒng)。起首對西席的評估系統(tǒng)，不以一次測驗成就作為評估西席講授程度的獨一尺度，而是越發(fā)看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成就的變化與成長，看重成就的歷程性評估。其次成立校長、西席、學(xué)生、家長配合介入的評估軌制，是西席評估的主要內(nèi)容，旨在幫忙西席從多種渠道得到信息，不停提高講授程度。1.2拓展與探究課程看重課程的通例要求在拓展型課程的講授歷程中及實現(xiàn)后，經(jīng)由過程問卷查詢拜訪、座談相識學(xué)生對西席的評估，對課程的評估，并以此相識學(xué)生的需要。經(jīng)由過程收集年夜數(shù)據(jù)，讓西席對學(xué)生的進修環(huán)境、學(xué)生對課程的喜歡水平實時舉行響應(yīng)的評估與監(jiān)控。看重課程質(zhì)量的評估由課程治理組對科目方案、課程實行、課程成效、資源整合舉行評估，實施每學(xué)期一次的星級制評估。在這個歷程中，造成一支較強的課程開發(fā)和講課西席步隊，不停提高課程的質(zhì)量。每學(xué)期黌舍建立的評估小組，構(gòu)成職員評定“星級拓展課”。2.完美學(xué)生成長評估系統(tǒng)，促成學(xué)生周全成長華師二附設(shè)立紫竹成長銀行軌制，紫竹成長銀行，設(shè)立處分積分，開展處分積分的存入和兌換。學(xué)生經(jīng)由過程到場各種技術(shù)競賽、到場社會理論、小課題研究、做公益、申請發(fā)現(xiàn)專利、爭創(chuàng)三勤學(xué)生、黌舍卓越之星等情勢，獲取必然的積分，經(jīng)認定后，存入紫竹成長銀行。按照紫竹成長銀行治理劃定，可以兌換代用券。紫竹成長銀行合用對象為華東師年夜二附中從屬初中整體學(xué)生。2.1從根蒂根基課程方面完美測驗評估，推進課程鼎新有用落實基于學(xué)生焦點素養(yǎng)的造就要求，關(guān)于期中和期末等測驗要求命題西席從常識識記，常識理解，常識遷徙等三個維度舉行命題，從“對根蒂根基內(nèi)同的熟悉、影象”，“根蒂根基常識的理解和基本技術(shù)的造成”以及“把理解的常識、造成的技術(shù)遷徙到差別的情境中去，促成新常識的進修或解決差別情境中的問題”等三個方面考查學(xué)生的能力。2.2從拓展、立異課程方面臨學(xué)生成長的評估圖7拓展立異課程評估比重表歷程性評估由西席按照學(xué)生介入度以及能力成長兩個方面舉行歷程性評估。結(jié)果評估關(guān)于學(xué)生的進修結(jié)果舉行學(xué)生自評、組內(nèi)互評、西席評估、社會評估等體式格局，考查學(xué)生的團隊互助，介入踴躍性，結(jié)果的品質(zhì)。共性化評估是按照課程之間的差同性而設(shè)置的自力評估，包羅展示、獲獎等情勢，屬于加分項。學(xué)生成長評估分為“優(yōu)異”、“精良”、“及格”、“需起勁”，終極評估記退學(xué)天生長檔案，對學(xué)生的綜合學(xué)分、評優(yōu)保舉等具備參考性。2.3看重歷程性評估，激勵師生踴躍性在每個學(xué)期的期中、期末，以課教部為主，對黌舍課程執(zhí)行的環(huán)境、課程實行中的問題舉行評價。對學(xué)生根蒂根基型課程進修的評估重要分為：學(xué)科常識測試評估、理論能力測試評估、品德質(zhì)量評估、體質(zhì)康健測試評估。拓展型和探究型課程的學(xué)業(yè)評估，重要經(jīng)由過程學(xué)生到場校外各種競賽好比青少年科技競賽環(huán)境、作品展示、黌舍各種科藝體勾當(dāng)、學(xué)期之星、卓越之星評比等情勢開展自評和互評。對西席的階段性講授效果評估重要經(jīng)由過程期中、期末測驗闡發(fā)等情勢成立階段性講授效果評估。重要情勢以歷程性子量監(jiān)控和階段性子量監(jiān)控為主，增強排闥聽課、功課修正、教案查抄，經(jīng)由過程網(wǎng)上評學(xué)評教、系列問卷查詢拜訪、座談等情勢，對課程實行的有用性舉行評估。三、實行效果卓越課程系統(tǒng)的構(gòu)建與實行，推進了卓越學(xué)院的成長。卓越學(xué)院依托富厚、規(guī)范的卓越課程資源，為在學(xué)生的共性化造就、學(xué)生綜合能力晉升，以及黌舍造就兼具中國情懷和國際視野、擅長多元文明理解與溝通，確保卓越學(xué)院拔尖人才造就方針的有用告竣，夯實了根蒂根基。在卓越課程實行歷程中，卓越學(xué)院表現(xiàn)出了在招生、課程系統(tǒng)立異和造就模式等環(huán)節(jié)設(shè)計上的沖破和亮點，成立起了相宜拔尖人才選拔和培育的體系體例和情況。在全校各部分、各學(xué)院的共同努力下，完成了對具備焦點競爭力的卓越人才的連續(xù)造就。杜鵑花海茶飄噴鼻2025年4月10日，安徽省蕪湖市有為市昆山鎮(zhèn)三公山茶葉蒔植基地，千畝平地家養(yǎng)杜鵑在青翠的茶園之間燦艷綻開，竹苞松茂，琳瑯滿目2025-04-1015:13泰州姜堰:科技立異賦能財產(chǎn)成長近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)以科技立異賦能財產(chǎn)成長、以財產(chǎn)立異動員技能沖破，連續(xù)優(yōu)化營商情況，迭代進級“堰商匯”數(shù)智親商辦事平臺，厚植平易近營經(jīng)濟成長膏壤，以高品質(zhì)辦事促成平易近營企業(yè)高品質(zhì)成長。2025-04-0618:06慕田峪長城山花爛漫2025年4月1日，北京懷柔慕田峪長城表里山花怒放，漂亮的春花把古長城妝扮的多姿多嬌，如同春天里一幅壯美的風(fēng)光畫2025-04-0215:44引江濟淮菜巢線復(fù)航2025年4月1日，船舶飛行在安徽省合肥市廬江縣境內(nèi)的引江濟淮航道上，標(biāo)記著菜子湖濕地留鳥越冬季禁航竣事，菜巢線恢復(fù)通航2025-04-0115:40太湖之濱春光如畫2025年3月31日，江蘇姑蘇吳中區(qū)光福鎮(zhèn)，太湖之濱，桃花、櫻花、油菜花等競相綻開，生態(tài)柔美，春光如畫2025-04-0115:31用鏡頭記載都會更新青島首屆“百家媒體看轉(zhuǎn)變”勾當(dāng)圓滿終結(jié)用鏡頭記載都會更新青島首屆“百家媒體看轉(zhuǎn)變”勾當(dāng)圓滿終結(jié)2025-03-2010:14“昭君杯”首屆天下老年獨唱年夜賽在京啟動"昭君杯"首屆天下老年獨唱年夜賽在北京年夜劇院正式啟動2025-03-1916:10金沙江特年夜橋搶抓施工2025年2月25日，云南省昭通市綏江縣，新市金沙江特年夜橋施工現(xiàn)場，工人正加緊施工。2025-02-2615:41梅花綻開報春來2025年2月7日，重慶市巫山縣曲尺鄉(xiāng)月明村一年夜片梅花競相開放、燦若彤霞，旅客和市平易近前來嬉戲打卡，盡享春日的歡愉和舒服2025-02-0814:52非遺進景區(qū)助推文旅交融2025年2月5日，福建省福清市石竹山風(fēng)光區(qū)，一場非遺英歌舞、建甌挑幡等非遺演出正在舉行，讓旅客感觸感染中華優(yōu)異傳統(tǒng)文明魅力，富厚景區(qū)文明內(nèi)在和旅游質(zhì)量2025-02-0615:55濕地公園生態(tài)美2025年1月20日，江西省贛州市章貢區(qū)都會中心公園內(nèi)，游船與湖水、植被、高樓彼此映托，出現(xiàn)出一幅冬日多彩漂亮生態(tài)畫卷2025-01-2015:30鹽湖綻開“硝花”景不雅2025年1月16日，受高溫氣候影響，山西省運城鹽湖呈現(xiàn)冬季怪異的“硝花”景不雅，水面上的硝花形態(tài)萬千晶瑩剔透，琳瑯滿目。2025-01-1615:56《龜茲》：從千年壁畫穿梭而來的魂靈之舞一位“行者”行走在廣袤的戈壁中，諱飾著絕世的臉蛋，一壁“古鏡”掩埋于厚重的沙下，刻滿了時間的裂縫。2025-01-1317:25雪后叢林裹銀裝2025年1月9日，重慶市酉陽土家族苗族自治縣桃花源叢林公園白雪皚皚，雪景如畫2025-01-0915:24關(guān)愛卡暑假公益行助力云南各族青少年兒童胡想起航關(guān)愛卡暑假公益行助力云南各族青少年兒童胡想起航2025-01-0814:42集年夜原游覽專列首發(fā)2025年1月5日，在山西太原南站開往呼和浩特東站的D4022次列車前，旅客自拍合影。2025-01-0616:01生態(tài)田園2024年12月8日，廣西梧州岑溪市岑城鎮(zhèn)木榔村，生態(tài)田園中阡陌縱橫線條分明，冬韻如畫。2024-12-1016:48冬日景美2024年12月10日，貴州省黔西市綠化白族彝族鄉(xiāng)年夜海子村，青山環(huán)抱樹木碧綠，組成一幅漂亮的生態(tài)畫卷。2024-12-1016:40色調(diào)斑斕映蘇州2024年12月6日，古城姑蘇陌頭，成片的銀杏、紅楓等樹木色調(diào)斑斕滿目繽紛，成為一道誘人的風(fēng)光。2024-12-0615:48“漂亮經(jīng)濟”助力村落振興2024年12月6日，初冬時節(jié)，山東省青島市即墨區(qū)靈山街道花草蒔植基地的年夜棚里一片忙碌，蒔植戶忙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